Профориентатор

Проблемная ситуация: Старшие классы – это время выбора жизненного пути, первые шаги к реализации мечты о профессии. Всем известно, что неверный выбор ВУЗА выпускниками школ ведет к низкой успеваемости, потере государственных и родительских денег, а зачастую и интереса к жизни. Многие подростки и их родители (на них и лежит бремя ответственности за судьбу юного человека) находятся в нерешительности относительно профессиональной ориентации молодой личности.

Их мучают вопросы:

На помощь молодому человеку и его родителям – Профориентатор (комплекс социально-психологических методик диагностирования личности и ее окружения).

Профориентатор – это комплекс методик социально- психологической диагностики личности, включающий несколько разноплановых (контактных и бесконтактных) аналитических методов, таких как графологический анализ, дермоглифика, социометрия, деловые игры и глубинные интервью.

Цель: Создать социально-психологический портрет и выработать рекомендации по профессиональной реализации каждого учащегося 

Данная цель была реализована через следующие исследовательские задачи:

Задача 1: Создать комплексный социально-психологический портрет (по 50 шкалам);

Задача 2: Выявить наиболее сильные личностные качества личности;

Задача 3: Определить слабые, недостаточно развитые зоны характера, зоны противоречия;

Задача 4: Сравнение самооценки черт характера учащегося с мнением окружения (родители, учителя, одноклассники);

Задача 5: Выработать рекомендации по   профессиональной реализации.

Весь комплекс методов программы Профориентатор направлен на построение социально-психологического портрета школьника и его профессиональные склонности.

Однако, надо отметить, что разумнее всего использовать в диагностике все этапы, включающие работу с классом, учителями и родителями.

Поэтому групповое участие большей части класса (от 15-30 человек) в проекте является необходимым условием.

Мясникова Дарья – руководитель проекта, к.с.н., аналитик, автор методик «ГрафПочерк», социометрическая диагностика личности «СОЛ».

Дубровская Екатерина – тренер-психолог, преподаватель кафедры Управления персоналом и психологии УРФУ, член Ассоциации психоаналитиков.

Емельянова Елена  Владимировна – координатор проекта, преподаватель кафедры теории менеджмента УРФУ, бизнес-тренер.

Кулешов Александр Сергеевич – программист, соавтор программы «СОЛ».

Чуваков Александр – эксперт по дермоглифике, собственник бизнеса по услугам психодиагностики «Генетик-тест».

(группой аналитиков предлагается именно такая последовательность этапов для наилучшего результата каждой последующей методики):

1. Этап. Диагностирование (без взаимодействия в группе) программными продуктами.

• Дермоглифика (анализ отпечатков пальцев)
• (подробнее о методе: http://genetic-test-ural.ru/)
• Социометрия (взаимные оценки одноклассников)
• (подробнее о методе: http://lesnisa.com/социометрическая-оценка-личности-и-коллектива-(методика –«сол»).html)
• Графология (анализ почерка и подписи)
• (подробнее о методе: 
• http://lesnisa.com/графологический-анализ.html)

2 Этап. Диагностирование социальные ролей и коммуникационных способностей (контактный метод).

3. Этап. Сбор мнений о профессиональных склонностях и способностях выпускника.

• Интервью с учащимися
• Интервью с учителями
• Интервью с родителями

4 Этап. Подготовка результата диагностирования с разработанным социально-психологическим портретом и рекомендациями выбора профессионального пути выпускника.

5. Этап. Деловая игра-лекция «Какие есть на свете профессии»

6. Этап. Консультирование по результатам

Каждый родитель получает:

Индивидуальный отчет социально-психологическом портрете своего подростка, склонностях, способностях и профориентации сына(дочери), сертификат об участии в проекте.

Классный руководитель получает:

Общий отчет о социально-психологических портретах и профориентации учащихся класса, описание неформальной структуры класса и социальных ролей учеников, рекомендации по повышению сплоченности и успеваемости коллектива.

Борцова Екатерина: «Проект понравился, эффективность оцениваю на 100%. Интересно, так как ребенок (сын)– подросток – это «вещь в себе». Хочется помочь, и чтобы помощь была актуальной».

Павлова Татьяна: «Общая оценка 90%. Интересно, так как ребёнок – формирующаяся личность, многого в себе еще не осознает. Родителям также полезно услышать взгляд из мета-позиции. Понятней становится, куда двигаться дальше (в выборе профессии)

Попиченко Ольга: «Оценка проекта 90%. Аргументы: иногда догадываешься про своего ребенка, но не уверен, а здесь объективные методы. Убедилась, что ребенок с лидерскими качествами, своего добьётся.»

Вариант 1. В полную версию проекта Профориентатор входят методы:

• Интервью с ребенком;
• Интервью с родителями;
• Интервью с учителями;
• Деловые игры;
• Дерматоглифика;
• Графологический анализ;
• Социометрия.

Стоимость полной версии:

• 15 000 рублей (для одного участника) для группы из 15 человек;
• 12 000 рублей (для одного участника) для группы из 20 человек;
• 10 000 рублей (для одного участника) для всего класса (25-28 человек).

Вариант 2. В облегченную версию проекта Профориентатор входят методы:

• Деловые игры;
• Дерматоглифика;
• Графологический анализ;
• Социометрия.

Стоимость облегченной версии:

• 12 000 рублей (для одного участника) для группы из 15 человек;
• 9 000 рублей (для одного участника) для группы из 20 человек;
• 7 000 рублей (для одного участника) для всего класса (25-28 человек).

Вариант 3. В легкую версию Профориентатор входят методы:

• Деловые игры;
• Графологический анализ;
• Социометрия.

Стоимость легкой версии:

• 10 000 рублей (для одного участника) для группы из 15 человек;
• 7 500 рублей (для одного участника) для группы из 20 человек;
• 6 000 рублей (для одного участника) для всего класса (25-28 человек).

Исследование можно заказать, связавшись с нашими экспертами по телефонам:

Профориентатор – Квалифицированная помощь в выборе профессионального пути.

Не теряйте время и деньги. Помогите своему подростку!